Efendim beni bilenler bilirler eğitim hayatımın neredeyse yarısı Sağlık Eğitimi ve Sağlık konuları üzerine geçti. Lise yıllarımdan bu yana (4 yıl) ve daha sonrasında Hacettepe Üniversitesi’nde (2 yıl) hemen akabinde de Dokuz Eylül Üniversitesi’nde (1 Yıl) sağlıkla ilgili temel konuları gördüm. Anatomi, Fizyoloji, Histoloji, Biyomekani, Kinezyoloji, Patoloji ve aklınıza gelen bilimum “lojili” bilimlerin eğitimini aldım. Bu alanda gerçekten yeterli eğitimi aldığımı düşünerek bir konuya değinmek istiyorum.
Devamı Nasıl Acaba? ▼
Malumunuz eğer siz sağlık eğitimi alıyor ve Anatomi, Fizyoloji gibi dersleri görüyorsanız birçok terimi bilmek ve bunları yerli yerinde kullanmak zorundasınız. Bu neredeyse bir kuraldır. Latince, Yunanca, İngilizce, Arapça, Türkçe kökenli kelimelerin açılımlarını ve anlamlarını bilmek sizin meslekte daha iyi olmanız anlamına gelir. Özellikle Anatomi dersi içinde geçen birçok temel terim (Lateral, Medial, Anterior, Posterior, Supra, Superior, İnferior ve daha sayamadığım birçok terim) bu dersin temelini oluşturur. Bu terimlere yabancı olan bir öğrenci dersin içeriğini anlamadan kendini Anatomiden kalmış olarak bulabilir. Bunun nedeni anatomi’nin kendine has bir dilinin olması ve bu dilin neredeyse evrensel olarak dünyanın heryerinde konuşulmasıdır. Şayet bu eğitimi aldıysanız Malezyalı bir doktor size Glandula Suprarenalis veya Spina İliaca Anterior Superior dediğinde ne dediğini anlarsınız. Çünkü bu tanımlama hiçbir yerde farklılık göstermez.
Bu tanım ve terimlerin bütünü olan Terminoloji sanırım bizim sağlık eğitimi veren okullarımızda es geçiliyor. Söz gelimi şu anda öğrenim gördüğüm Dokuz Eylül Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu’nda durum böyle. Sadece benim okulum değil bildiğim kadarıyla Hacettepe’nin aynı isimli okulunda da böyle bir eğitim yok.
Yılların verdiği tecrübeye dayanarak şunu rahatlıkla söyleyebilirim ki bu tür sağlık eğitimi içeren ve özellikle de insan vücudunun mobilizasyon yeteneğinin bozulduğu alanlarda uğraşı veren öğrenciler için mutlaka ama mutlaka bir “TIBBI TERMİNOLOJİ” dersi müfredata koyulmalıdır. Bu söylemim Tıp Fakülteleri için geçerli değil tabi. Ancak en azından bizim gibi bölümlerde okuyan öğrenciler için çok ideal.
Böylelikle öğrenciler anatomi dersinin içeriğini anlamaya çalışırken terimler içinde boğulmazlar. Üstelik bu dersin uzun soluklu verilmesine de gerek yoktur. Bir dönem veya sadece güz dönemi bu eğitim verilebilir. Anatomi dersleriyle pararel gidebilecek bu ders bence bu sistem için çok ama çok faydalı olur. Bir spinanın veya atıyorum bir thoracanterin ne olduğunu bilmeyen bir öğrenci anatomi dersinde ne kadar faydalı olabilir ki?
Güzel bir düşünce mi değil mi bilmiyorum ama en azından Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokullarında olmasını her zaman arzu ettiğim bir uygulama bu. Sizlerle paylaşmak ve içimi dökmek istedim sadece. Haydi kalın sağlıkcakla…
slm bnde doktor olmayı çok istiyorum ve de olucam bundan sonsuza kadar eminim bu mesleği ben çok içten istiyorum olmayıda çok ama çok istiyorum ihşallah olurum ben ama cerrahiden genel cerrahi bölümünü istiyorum eğer doktorluğu kazanırsam genel cerrahi bölümünde olucam doktorluğu çok seviyorum hatta onunla ilgili rüyalar falanda görüyorum ve ameliyat oyunları falan var onları oynuyorumxD ve de gayet başarılıyım doktor olursam tüm dünyalar benim olur ve olucamda bunda kesinlikle kararlıyım…..!BEN BİR DOKTOR OLUCAM….!(bu kdr basitt iştee)ben ayrıca öyle kandan falan korkmam zaten korksaydım doktorluğu en başta hiç seçmezdim şimdilik tek isteğim iyi bir doktor olmakkkkkkk ve olucamdaa bundan asla vazgeçmiicemm……….!bn sbsde 401 puan yaptım yha aslında dha fazla olurduda bnm yüzümden işte bildiğim soruları yanlış yapmışım ve hedefim izmir karşıyaka anadolu lisesi ya da bornova anadolu lisesi ya da atakent anadolu lisesi bu üçünden biri olucak umarımm bn orta sona qeçtim bu arada(8.sınıf).izmirde oturuyorum.
Kesinlikle DOKTOR Olucam…..!